1. 理解平均分的概念。
2. 学会清晰表达分物的过程。
3. 通过多元表征加深对平均分的理解。
1. 桃子、萝卜、骨头等实物。
2. 学具（如计数器、小棒等）。
3. 白板或黑板。
- 引导学生思考如何将4个桃子平均分给两个猴子。
- 引出平均分的概念，即分的一样多。
- 将12根萝卜平均分给3个小兔，引导学生思考不同的分法。
- 对比不同的分法，让学生体会每次分的越多，分的次数越少。
- 让学生不用学具，通过多元表征表示分物的过程。
- 加深对平均分的理解，体会画图分法的简洁性。
1. 阅读故事，了解兔子们分萝卜的过程。
2. 参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法。
3. 萌发遵守规则的意识。
1. 故事ppt、绒布萝卜、绘本、长线等。
2. 兔妈妈家的场景布置。
- 引出故事《小兔子分萝卜》。
- 了解老爷爷的关心和兔子们的表现。
- 引导学生思考如何分萝卜，并分享自己的想法。
- 通过游戏让学生体会有序排队和遵守规则的重要性。
1. 理解平均分的概念。
2. 学会清晰表达分物的过程。
3. 通过多元表征加深对平均分的理解。
- 引导学生思考如何将4个桃子平均分给两个猴子。
- 引出平均分的概念，即分的一样多。
- 将12根萝卜平均分给3个小兔，引导学生思考不同的分法。
- 对比不同的分法，让学生体会每次分的越多，分的次数越少。
- 让学生不用学具，通过多元表征表示分物的过程。
- 加深对平均分的理解，体会画图分法的简洁性。
1. 阅读故事，了解兔子们分萝卜的过程。
2. 参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法。
3. 萌发遵守规则的意识。
- 引出故事《小兔子分萝卜》。
- 了解老爷爷的关心和兔子们的表现。
- 引导学生思考如何分萝卜，并分享自己的想法。
- 通过游戏让学生体会有序排队和遵守规则的重要性。
