在晨间游戏时间，小班的教室仿佛变成了一个色彩斑斓的桌面世界。孩子们围坐在一起，手中拿着各式各样的桌面游戏材料，有小型盒式积木、大号积塑块、插板，还有木珠沙箱和水箱。这些看似普通的材料，在孩子们的手中却变得生动起来。
小明的眼睛里闪烁着好奇的光芒，他拿起一块红色的积塑块，小心翼翼地拼接到一个红色的积木上。他兴奋地告诉我：“老师，你看，这是红色的房子！”旁边的小红也加入了进来，她用蓝色的积塑块和绿色的积木组合成了一个美丽的花园。
这样的桌面游戏不仅让孩子们在动手操作中锻炼了手眼协调能力，还激发了他们的想象力和创造力。他们可以自由地组合各种颜色和形状，创造出属于自己的独特世界。
桌面游戏不仅是孩子们独自探索的天地，更是他们互动交流的乐园。在这个小小的世界里，孩子们学会了分享、合作和沟通。
小华和小丽是一对好朋友，她们正在玩接图游戏。小华拿着一张动物拼图，兴奋地说：“小丽，你看，这是小猫！”小丽接过拼图，仔细地观察着，然后小心翼翼地拼接到一起。她们互相鼓励，共同完成了拼图。
这种互动交流的过程，让孩子们学会了倾听、理解和尊重他人。他们学会了在游戏中解决问题，学会了在合作中成长。
桌面游戏不仅仅是孩子们的娱乐活动，更是一种寓教于乐的智慧。在游戏中，孩子们可以学习到很多知识。
小班的孩子们正在玩一个关于数字的桌面游戏。老师拿出一张数字卡片，问：“小朋友们，这张卡片上是什么数字？”孩子们纷纷举手回答：“是3！”老师接着问：“那你们知道3的英文怎么说吗？”孩子们异口同声地回答：“Three！”
这样的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了英语，提高了他们的语言表达能力。
为了给孩子们提供一个安全舒适的桌面游戏环境，老师们在游戏地点的选择上下了不少功夫。他们会在晨间游戏时间，为孩子们准备一个宽敞明亮的教室，确保孩子们在游戏中能够自由地活动。
此外，老师们还会根据不同类型的桌面游戏，选择合适的场地。例如，小型积塑、积木和废旧半成品的粘合活动可以在围桌而坐、分组进行；稍大一些的桌面游戏，则可以在地板、地毯和光滑的水泥地上活动。
这样的安排，既保证了孩子们在游戏中的安全，又让他们在舒适的环境中尽情地享受游戏的乐趣。
晨间游戏，是小班孩子们快乐成长的起点。在这个充满色彩、互动和智慧的桌面世界里，他们不仅锻炼了身体，还收获了知识、友谊和快乐。让我们一起期待，这些可爱的孩子们在未来的日子里，能够继续在游戏中快乐成长，绽放出更加灿烂的光芒。
