记得有一次，大一班的孩子们在户外玩耍时，他们把废旧轮胎堆得高高的，仿佛在模仿新年登高的场景。孩子们兴奋地讨论着：“轮胎也能登高哦！”在这个过程中，他们不仅锻炼了身体，还学会了团结合作。
“我在堆轮胎时，不小心轮胎掉了，轮胎碰到了衡怡然的头，在这里我想再说一次对不起，下次我会更小心。”小宇诚恳地说。这个小小的插曲，让其他孩子们也意识到了安全的重要性。
“想要轮胎堆得高，必须每个轮胎对齐，还有大家一定要团结。”裁判小华认真地说。在比赛中，小华还负责记录每组轮胎的数量，并提醒组长们注意进度。
“我们用攀爬架和滚筒将轮胎围起来，但当轮胎超过攀爬架和滚筒的高度时，上面的轮胎就要倒下，必须要人扶着它。”小华继续解释道。孩子们在游戏中不断探索，发现了轮胎与攀爬架之间的缝隙，于是他们找来了足球，刚好可以填满缝隙，轮胎又站直了。
“用木梯搭成滑梯的样子，把轮胎滚上去，这样运轮胎很轻松，这是我们发现的秘密。”小宇兴奋地说。一个人抬梯子很重，小宇请了他的小伙伴来帮忙，他们四个团结在一起，轻轻松松运过去。
通过轮胎游戏，孩子们在五大领域的能力都获得了很大的提高。健康方面，轮胎游戏锻炼了孩子们的身体协调能力、平衡力，提高了运动能力；艺术方面，通过绘画，对游戏过程进行表征，培养了幼儿思维能力、想象能力和艺术表现能力；社会方面，通过轮胎游戏锻炼了孩子之间的团结合作、解决问题的能力；语言方面，在轮胎游戏中提高了孩子们的语言表达能力；科学方面，孩子们用观察、探究、实践等科学的方式去解决堆放过程中的问题。
在安吉游戏中，轮胎划船组合成为了孩子们的新宠。孩子们在探索新材料的过程中，不仅发现了轮胎的多种玩法，还学会了如何保护自己。
“器材的连接处会压手或其他身体部位。”老师提醒道。王焕然的手放在轮胎上面，周安睿开着走就会被压到下面。别人开得太快记得提醒他们。别人开得太快了可以把脚分开去刹车。车车不要往后退，不然看不见别人，就会撞倒别人。车车在动要将脚和身体部位保护好，不然会受伤。
孩子们在游戏中不断尝试，学会了如何安全地驾驶轮胎小车。他们还发现，轮胎小车在动的时候，要将脚和身体部位保护好，以免受伤。
在柴登幼儿园中班，孩子们用轮胎搭建了一个跷跷板。他们发现，木板如果移动一点就可以变成滑滑梯。于是，他们开始自主选择搭建滑滑梯。
“我们在去拿一个轮胎放上去，把它叠高一点，应该就滑的动了。”翌新说。劲宇说：“好啊，我们一起去搬一个轮胎过来吧！”针对怎么爬上轮胎的问题，小朋友们有着不同的主意。
“我们可以放一个轮胎在地上，这样我们就可以爬上去了。”玥玥说。“滑滑梯都有梯子，我们也可以抬一个梯子过来。”萱萱说。
在搭建跷跷板的过程中，孩子们不仅锻炼了身体，还学会了合作、解决问题。他们通过模仿别人来体验不同的游戏，对幼儿来说，这也是一种学习提升。
在文庙北关幼儿园，大四班的孩子们用轮胎玩出了新花样。瑶瑶和露露是一对好朋友，她们在轮胎区玩得不亦乐乎。
“露露，今天还要玩轮胎区吗？”我问。
“当然啦，昨天我们还没玩够呢！”露露兴奋地说。
游戏开始了，露露把轮胎滚到了攀爬区，重复着昨天的游戏。玩了一会，她又看到了攀爬区的另一个攀爬架，于是她把轮胎滚到了另一个攀爬架上，开始一边用脚踩轮胎一边用双臂抓悬空的攀爬架。
“露露，你真厉害！”我忍不住赞叹道。
“嘿我还有新玩法呢！”露露笑着说。
露露和瑶瑶从轮胎区搬来了单个的轮胎，摆成了一条直线，然后把组合轮胎放在终点，摆完以后两个小伙伴开心的跳着游戏。
在这个游戏中，露露不仅锻炼了身体，还学会了合作、解决问题。她敢于挑战，遇到困难不气馁，乐于帮助
