那天，阳光明媚，我们幼儿园的小山坡上热闹非凡。小朋友们拿着垫子，玩起了“小兔乖乖”的游戏。吴青儒小朋友和杨同顺小朋友用垫子当小白兔的家，杨同顺小朋友唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，爸爸要进来。”吴青儒小朋友就开心地打开了垫子，让杨同顺小朋友钻了进去。
一开始，只有吴青儒和杨同顺两个小朋友在玩，后来，王俊翔小朋友也加入了他们的行列。他们商量着谁扮演兔妈妈，谁扮演兔宝宝。看他们那认真的样子，简直就像是真的小兔子一样！
这个游戏不仅仅让孩子们开心，还蕴含着丰富的教育意义。首先，它让孩子们通过模仿故事，将课堂上学到的知识运用到游戏中，锻炼了他们的身体协调能力和想象力。其次，游戏中的合作和互动，培养了他们的团队精神和沟通能力。最重要的是，孩子们在游戏中学会了分享和帮助，养成了乐于助人的好习惯。
当然，游戏过程中也出现了一些小插曲。比如，材料不足时，孩子们会争抢；有些孩子头朝下滑，容易造成擦伤；收拾材料时，只有部分孩子帮忙，其他孩子则在一旁玩耍。这些问题都需要老师及时引导和解决。
对于这次游戏观察，我们的老师沈泉秀老师也有了很多思考。她认为，孩子们能够将课堂上学到的知识运用到游戏中，说明他们在生活中善于观察和模仿。同时，她也意识到，在今后的教学中，要注意观察孩子们的行为，及时给予他们帮助和指导。
其实，游戏观察不仅仅是对孩子们的一种观察，更是对教育本身的一种反思。通过观察孩子们在游戏中的行为，我们可以更好地了解他们的需求，为他们提供更合适的教育方式。
总的来说，这次“游戏观察兔”的经历，让我深刻地感受到了孩子们对游戏的热爱，也让我对教育有了更深的理解。我相信，只要我们用心去观察，用心去引导，孩子们一定会在游戏中快乐成长！
