想象在阳光明媚的午后，孩子们围坐在一起，欢声笑语中，他们不仅收获了快乐，还在不知不觉中提升了心理素质。这就是小学心理通用游戏带来的魔力。今天，就让我们一起走进这个充满乐趣的世界，看看这些游戏是如何让孩子们在游戏中成长，收获快乐与自信的。
还记得那个“快乐抓快乐”的游戏吗？简单又有趣，每个孩子都爱不释手。游戏开始时，大家伸出左手手掌，掌心朝下，然后右手食指竖起，指尖抵住旁边同学的左手手掌心。当老师喊出“快乐”时，同学们的左手要迅速抓住下面的手指，同时自己的右手食指要灵活地躲开，不能被抓住。这个游戏不仅锻炼了孩子们的反应力和专注力，还让他们在欢声笑语中学会了团队合作。
在沂源县第二实验小学，有一个叫做“传递呼啦圈”的心理拓展小游戏。这个游戏旨在培养孩子们的团队合作能力和意识。游戏规则很简单：全体参加者手牵手围成圈，其中两人暂时松开手并套入一个呼啦圈，然后在全体队员不松开手的情况下，把呼啦圈传递一圈回到原位。这个游戏不仅考验了孩子们的默契，还让他们在挑战中学会了互相鼓励与尊重。
西南交通大学子弟小学的心理游戏团体课程，让孩子们在游戏中探索自我，艺术表达。在“展翅翱翔，迎接新我”的主题课程中，孩子们通过“大风吹”游戏进入心理探索，观察自己与去年的变化。他们用不同的色彩描绘自我特质，在绘画表达的过程中，探索自我，表达自我。
四、告别“喷火”模式，平衡情绪：情绪魔法，快乐成长
在交大子弟小学的心理游戏团体课中，孩子们学习了如何识别情绪强度和表达方式，并学会了用积极的方法平复怒火。通过“情绪量尺”，孩子们学会了识别情绪强度。在“怒火降温实验室”环节，他们通过写或画的形式记录自己的生气经历，重新为愤怒赋值，分享自己处理相似场景的方式。
五、在游戏中长出隐形的翅膀：勇敢面对挑战，快乐成长
徐州市人才家园小学的心理团辅活动，让孩子们在游戏中长出隐形的翅膀。通过“贪吃蛇大作战”、“神奇宝贝进化论”和“蒙眼骑士大闯关”等游戏，孩子们在切身体验中掌握了抗逆方法，使每位学生都能在挫折中实现自我突破，在挑战中获得成长力量。
这些小学心理通用游戏，就像一把把钥匙，打开了孩子们心灵的大门。它们不仅让孩子们在游戏中收获了快乐，更在潜移默化中提升了心理素质，让他们在成长的道路上更加自信、勇敢。让我们一起期待，这些小小的魔法师们，在未来的日子里，用他们的智慧和勇气，书写属于自己的精彩篇章。
