游戏目标：培养观察力、四肢平衡能力，喜欢集体活动，学会与他人协作。
游戏准备：班级床6张，长橡皮筋3条，红色雪花片，小凳子。
- 将桌子四脚朝上，橡皮筋在桌脚上拉开，形成高低错落的障碍。
- 小凳子摆放在障碍区域内，作为“地雷区”。
- 幼儿从安全区进入，避开障碍和地雷区，在倒计时结束时进入安全区。
- 触碰障碍或地雷区，视为受伤，退出游戏。
- 幼儿进入障碍区时，身体任何部分触碰障碍或地雷区，视为受伤。
- 在进入安全区前，避免触碰障碍或地雷区。
- 炸弹爆炸前未进入安全区的，视为受伤退出。
游戏准备：小鼓一个，花球一朵，卡片（儿歌、拼音、数字）。
- 教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起。
- 教师站在孩子们的中间，面前放好卡片和小鼓。
- 把花球放到孩子们的中间。
- 教师开始敲鼓，孩子们跟着节奏传花球。
- 教师突然停止敲鼓，花球在谁手中，谁就要回答一个问题。
- 在室内将椅子向外围成一个圆圈，椅子的数量要比参加游戏的人数少一到两把。
- 播放音乐，孩子们围着椅子转圈。
- 音乐一停，孩子们就争抢着坐在椅子上。
- 没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子。
- 留到最后的孩子获胜。
- 请几个小朋友上台，手拉手围成一个圆圈。
- 边走边唱：“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走。”
- 当老师说：“两个两个找朋友！”的时候，小朋友们就快速地以两人为单位抱在一起。
- 教师可以变换指令，比如：“三个三个找朋友！”
- 也可以请一名小朋友来发出指令。
- 全班幼儿坐成半圆形，请一个幼儿背对大家坐好。
- 请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下。
- 坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀？”
- 敲门的幼儿说：“猜猜我是谁。”
- 如坐着的幼儿猜不出，可再问：“你是什么人？”
- 猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。
这些游戏不仅能让宝贝们在室内尽情玩耍，还能在玩乐中学习新知识，培养各种能力。快来和宝贝们一起享受这份欢乐吧！记得，游戏过程中，老师们要时刻关注宝贝们的安全哦！
