还记得那个阳光明媚的午后吗？小班的孩子们在老师的带领下，来到了幼儿园的户外活动区。这里，老师用树墩、木块、落叶、鲜花、石头、细沙、泥土等大自然赐予的礼物，为孩子们搭建了一个神秘的迷你森林。孩子们兴奋地跑来跑去，仿佛置身于真正的丛林之中。
在这个迷你森林里，孩子们可以认识山川石流、丛林绿野。他们用小手堆起小山丘，用石头搭建小溪，用树叶编织小船。在探险的过程中，他们不仅学会了观察大自然，还学会了如何保护环境，爱护森林。
你知道吗？那些看似普通的滚筒、木板、轮胎、球，在孩子们的眼中却有着神奇的力量。在海宁市黄湾镇中心幼儿园，小班的孩子们就利用这些材料，玩出了与众不同的游戏。
有一天，孩子们在玩滚筒时，发现球放满滚筒后，底部的球却拿不出来。于是，他们开始尝试用木板操作，无意间引发了一场关于木板的滑梯游戏。孩子们用木板连接滚筒，搭建起一条长长的滑道，然后一个接一个地从上面滑下来，欢声笑语回荡在幼儿园的每一个角落。
沙子，这个大自然赐予的最天然、最有趣的自然游戏材料，在小班孩子们的探索下，变得充满趣味。在崆峒区朝阳街幼儿园，小一班的小朋友们就开启了一段沙池游戏之旅。
“沙池寻宝”这个游戏激发了孩子们强烈的游戏欲望。一开始，他们只是用挖的方式来找宝藏，但几次都没有找到。于是，他们开始选择用沙子把玩具藏起来的方式来寻宝。在游戏过程中，他们及时邀请小伙伴一起合作完成藏宝任务。几次下来，他们尝试了从浅到深，从集中到分散的技巧，通过深埋、铺平，提升游戏的难度和挑战性，同时也提高了他们在游戏中初步的合作意识。
在2021—2022学年度第二学期，小二班的孩子们在户外自主游戏时间，选择了搭积木桥。在这个过程中，孩子们争先恐后地搬积木，出现了争抢的现象。老师本想上前阻止，但转念一想，孩子可能有自己的解决方法。
果然，由于几块积木体积比较大，倪欣瑞和仝于毅两个小朋友就放弃了独自搬积木的想法，选择共同合作，他们俩一起把积木抬了过来。这样一来，吸引了更多小朋友的加入，有的负责搬积木，有的负责搭积木，大家分工合作，忙得不亦乐乎。
在搭建过程中，瑞瑞小朋友凭借自己细心认真的态度成为了团队的指挥者。积木桥初具模型，老师在一边观察着，发现有一处搭建的不牢固。老师选择了用提醒的方式说：“孩子们，积木桥要搭建的牢固才能保证安全哦！”这时，瑞瑞马上做出反应，他没有站上去用脚去踩，而是用手按压的方法来检查每个积木的衔接处是否牢固，这个方法把老师发现的那一处按得非常牢固了。
在2024年1月10日，小班游戏教案案例中，我们看到了一个充满趣味的教学活动——“钓鱼教学计划”。通过着色和捕鱼的活动，审查5中的加法和减法，激发孩子学习计算的兴趣，培养孩子的活动能力。
在这个活动中，孩子们需要用彩色的练习纸、剪刀、长方形纸、蜡笔和浆糊等材料，制作出属于自己的小鱼。在老师的引导下，他们需要根据鱼的数量进行加减法计算，并在鱼塘中捕捞到相应的鱼。
这个活动不仅让孩子们在游戏中学习到了数学知识，还锻炼了他们的动手能力和观察能力。
在这个充满童趣的小班自然游戏案例中，我们看到了孩子们在游戏中学习、成长，以及那些让人惊喜的瞬间。这些游戏不仅让孩子们收获了快乐，还让他们在游戏中学会了合作、创新、观察和保护环境。让我们一起为这些勇敢的探险家们点赞吧！
