游戏，是孩子们的天性，是他们探索世界、表达自我的天然语言。在游戏中，孩子们可以尽情地发挥想象力，自由地选择角色，自主地制定规则，这是他们认识世界、理解社会、发展个性的重要途径。
放手游戏，意味着教师不再主导游戏过程，而是成为观察者、引导者，尊重孩子的选择，支持孩子的探索。在这个过程中，孩子们可以充分发挥自己的潜能，发现自我，成就自我。
放手游戏，让儿童在游戏中自主学习，通过直接感知、实际操作和亲身体验，获得知识，掌握技能。这种自主学习能力，是儿童终身学习的基础。
放手游戏，不仅有助于儿童智力的发展，还能促进他们的情感、社会性、身体等多方面的全面发展。在游戏中，孩子们学会了合作、学会了分享、学会了坚持，这些都是他们成长过程中不可或缺的品质。
放手游戏，需要教师、家长、社会共同努力，构建和谐的教育生态。教师要学会观察、引导、支持，家长要理解、尊重、信任，社会要关注、支持、推动。
一个充满趣味、富有挑战性的游戏环境，是放手游戏的基础。教师可以根据孩子的年龄特点，提供多样化的游戏材料，如积木、沙水、角色扮演等，让孩子们在游戏中尽情探索。
在游戏中，孩子是主角，他们的选择应该得到尊重。教师不要急于干预，而是耐心观察，等待孩子自己解决问题。
当孩子遇到困难时，教师应该给予适当的帮助，而不是直接告诉他们答案。通过引导，让孩子自己找到解决问题的方法。
在放手游戏的过程中，教师应该记录孩子的成长变化，包括他们的兴趣、能力、情感等，以便更好地了解孩子，更好地支持他们的成长。
放手游戏，发现儿童，让每一个孩子都能在游戏中快乐成长，成为更好的自己。
